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【全国百强校】贵州省贵阳市第一中学苏教版高中《技术与设计2》第四单元《控制的含义》教学设计

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贵州
2017/8/12 22:06:00
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资料简介

《控制的含义》教学设计(1课时) 一、教学内容分析 本课教学内容为苏教版《技术与设计2》第四单元“控制与设计”的第一节“控制系统的工作过程与方式”的第一课。从总体上看,“控制与设计”这个单元按照“控制的手段——控制系统——控制系统的设计”这样的思路来组织教材内容。本单元内容较专业,特别是后面控制系统的工作过程,开环、闭环控制系统等内容,难度均较大,对学生技术素养要求较高。 作为本单元的第一课,更重要的作用迅速让学生对本章内容有大致了解并产生继续学习的冲动。所以内容不宜太难但要有趣,教学形式应轻松活泼。教材的第一节给出的内容是理解控制的含义、了解控制的手段、理解控制在生活中和生产中的应用。三个目标难度均不大,二教材中主要采用案例分析这一单一的教学形式,且案例较多。这对激发学生的兴趣不利。所以综合考虑,本课将简单控制系统的设计这一内容提前,将后两个目标融入到一个设计活动中,达到活跃课堂的效果。此外,学生在本堂课上产生的作品,可作为后面教学的有力素材,让整个单元的课程连贯起来。 另外,课程标准规定,通用技术课程的主要教育目标是培养和提高学生的技术素 [来自e网通客户端]
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审核人:林章崇
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【全国百强校】贵州省贵阳市第一中学苏教版高中《技术与设计2》第四单元《控制的含义》教学设计
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